Психометрические показатели четвертой версии опросника стилей. Фурманов и А. А. Тестопросник родительского отношения ОРО, авторы А. Я. Варга. Методика предназначена для родителей детей 310 лет. Вы точно человекТест опросник родительского отношения А. Я. Варга, В. В. Столин. Методика ОРО. Тест опросник родительского отношения ОРО, авторы А. Я. Варга, В. В. Столин, представляет собой методику для диагностики родительского отношения у матерей, отцов, опекунов и т. Родительское отношение понимается как система разнообразных чувств по отношению к ребенку, поведенческих стереотипов, практикуемых в общении с ним, особенностей восприятия и понимания характера и личности ребенка, его поступков. Результаты опросника выражаются в пяти шкалах принятие отвержение, социальная желательность поведения ребенка, симбиоз отсутствие дистанции между родителем и ребенком, авторитарный контроль, отношение к неудачам ребенка. В тесте опроснике 6. Методика предназначена для родителей детей 3 1. Тест опросник родительского отношения А. Я. Варга, В. В. Столин. Методика ОРО Инструкция. Опросник Род Родителей Оценивают Дети Инструкция' title='Опросник Род Родителей Оценивают Дети Инструкция' />Отвечая на вопросы методики, выразите свое согласие или несогласие с ними с помощью оценок Да или Нет. Вопросы теста. Я всегда сочувствую своему ребенку. Я считаю своим долгом знать все, о чем думает мой ребенок. Мне кажется, что поведение моего ребенка значительно отклоняется от нормы. Нужно подольше держать ребенка в стороне от реальных жизненных проблем, если они его травмируют. Я испытываю к ребенку чувство симпатии. Я уважаю своего ребенка. Хорошие родители ограждают ребенка от трудностей жизни. Мой ребенок часто мне неприятен. Я всегда стараюсь помочь своему ребенку. Бывают случаи, когда недоброе отношение к ребенку приносит ему пользу. По отношению к своему ребенку я испытываю досаду. Мой ребенок ничего не добьется в жизни. Мне кажется, что другие дети потешаются над моим ребенком. Мой ребенок часто совершает такие поступки, которые заслуживают осуждения. Мой ребенок отстает в психологическом развитии и для своего возраста выглядит недостаточно развитым. D0%A1%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%B41.JPG' alt='Опросник Род Родителей Оценивают Дети Инструкция' title='Опросник Род Родителей Оценивают Дети Инструкция' />Мой ребенок специально ведет себя плохо, чтобы досадить мне. Мой ребенок, как губка, впитывает в себя все самое плохое. При всем старании моего ребенка трудно научить хорошим манерам. Ребенка с детства следует держать в жестких рамках, только тогда из него вырастет хороший человек. Я люблю, когда друзья моего ребенка приходят к нам в дом. Я всегда принимаю участие в играх и делах ребенка. К моему ребенку постоянно липнет все дурное. Мой ребенок не добьется успехов в жизни. Когда в компании говорят о детях, мне становится стыдно, что мой ребенок не такой умный и способный, как другие дети. Я жалею своего ребенка. Когда я сравниваю своего ребенка со сверстниками, то они кажутся мне воспитаннее и разумнее, чем мой ребенок. Я с удовольствием провожу с ребенком свое свободное время. Я часто жалею о том, что мой ребенок взрослеет, и с нежностью вспоминаю то время, когда он был еще совсем маленьким. Я часто ловлю себя на том, что с неприязнью и враждебно отношусь к ребенку. Описание методики Шкала семейной. Тестовые нормы опросников. Методика Родителей оценивают дети РОД модификация методики. Описание методики 2 Теоретические основы 3 История создания. Текст опросника для родителей детей в возрасте 310 лет 8. Текст. Методика Родителей оценивают дети РОД создана на базе методики Анализ. Инструкция Предлагаемый опросник содержит мнение детей о. Тест Опросник Анализ семейных взаимоотношений Методика АСВ Эйдемиллер Э. Г. Инструкция к тесту Эйдемиллера. Родители ни в коем случае не должны допускать, чтобы дети подмечали их слабости и недостатки. Оценки по этой шкале позволяют говорить о постоянной резкой смене стиля. Опросник Род Родителей Оценивают Дети Инструкция' title='Опросник Род Родителей Оценивают Дети Инструкция' />Я мечтаю о том, чтобы мой ребенок достиг того, что лично мне не удалось в жизни. Родители должны не только требовать от ребенка, но и сами приспосабливаться к нему, относиться к нему с уважением, как к личности. Я стараюсь выполнять все просьбы и пожелания моего ребенка. При принятии решений в семье следует учитывать мнение ребенка. Я очень интересуюсь жизнью своего ребенка. Я часто признаю, что в своих требованиях и претензиях ребенок по своему прав. Дети рано узнают о том, что родители могут ошибаться. Я всегда считаюсь с ребенком. Я испытываю дружеские чувства по отношению к ребенку. Основная причина капризов моего ребенка это эгоизм, лень и упрямство. Если проводить отпуск с ребенком, то невозможно нормально отдохнуть. Самое главное чтобы у ребенка было спокойное, беззаботное детство. Иногда мне кажется, что мой ребенок не способен ни на что хорошее. Я разделяю увлечения моего ребенка. Мой ребенок кого угодно может вывести из себя. Огорчения моего ребенка мне всегда близки и понятны. Мой ребенок часто меня раздражает. Воспитание ребенка это сплошная нервотрепка. Строгая дисциплина в детстве развивает сильный характер. Я не доверяю своему ребенку. За строгое воспитание дети потом благодарят своих родителей. Иногда мне кажется, что я ненавижу своего ребенка. В моем ребенке больше недостатков, чем достоинств. Мне близки интересы моего ребенка, я их разделяю. Мой ребенок не в состоянии сделать что либо самостоятельно, и если он это делает, то обязательно получается не так, как нужно. Мой ребенок вырастет не приспособленным к жизни. Мой ребенок нравится мне таким, какой он есть. Я тщательно слежу за состоянием здоровья моего ребенка. Я восхищаюсь своим ребенком. Ребенок не должен иметь секретов от родителей. Я невысокого мнения о способностях моего ребенка и не скрываю этого от него. Ребенок должен дружить с теми детьми, которые нравятся его родителям. Обработка. За каждый ответ типа Да испытуемый получает 1 балл, а за каждый ответ типа Нет 0 баллов. Если перед номером ответа стоит знак, значит за ответ Нет на этот вопрос начисляется один балл, а за ответ Да 0 баллов. Ключ. Принятие отвержение ребенка 3, 5, 6, 8, 1. Кооперация 2. 1, 2. Симбиоз 1, 4, 7, 2. Контроль 2, 1. 9, 3. Отношение к неудачам ребенка 9, 1. Интерпретация. Принятие отвержение ребенка. Эта шкала выражает собой общее эмоционально положительное принятие или эмоционально отрицательное отвержение отношение к ребенку. Кооперация. Эта шкала выражает стремление взрослых к сотрудничеству с ребенком, проявление с их стороны искренней заинтересованности и участие в его делах. Симбиоз. Вопросы этой шкалы ориентированы на то, чтобы выяснить, стремится ли взрослый к единению с ребенком или, напротив, старается сохранить между ребенком и собой психологическую дистанцию. Это своеобразная контактность ребенка и взрослого человека. Контроль. Данная шкала характеризует то, как взрослые контролируют поведение ребенка, насколько они демократичны или авторитарны в отношениях с ним. Отношение к неудачам ребенка. Эта, шкала показывает, как взрослые относятся к способностям ребенка, к его достоинствам и недостаткам, успехам и неудачам. Высокие баллы по шкале принятиеотвержение от 2. Возражения На Заявление О Взыскании Судебных Расходов Образец здесь. Взрослый принимает ребенка таким, какой он есть, уважает и признает его индивидуальность, одобряет его интересы, поддерживает планы, проводит с ним достаточно много времени и не жалеет об этом. Низкие баллы по этой шкале от 0 до 8 говорят о том, что взрослый испытывает по отношению к ребенку в основном отрицательные чувства раздражение, злость, досаду, ненависть. Такой взрослый считает ребенка неудачником, не верит в его будущее, низко оценивает его способности и нередко третирует ребенка. Понятно, что имеющий такие наклонности взрослый не может быть хорошим педагогом. Высокие баллы по шкале кооперация 78 баллов признак того, что взрослый проявляет искренний интерес к тому, что интересует ребенка, высоко оценивает способности ребенка, поощряет самостоятельность и инициативу, старается быть на равных с ребенком. Низкие баллы по данной шкале 12 балла говорят о том, что взрослый занимает по отношению к ребенку противоположную позицию и не может претендовать на роль хорошего педагога Высокие баллы по шкале симбиоз 67 баллов позволяют сделать вывод о том, что взрослый не устанавливает психологическую дистанцию между собой и ребенком, старается всегда быть ближе к нему, удовлетворять его основные разумные потребности по этой шкале 12 балла признак того, что взрослый, напротив, устанавливает значительную психологическую дистанцию между собой и ребенком, мало о нем заботится. Вряд ли такой взрослый может быть хорошим учителем и воспитателем для ребенка. Почти во всем он навязывает ребенку свою волю. Такой взрослый человек далеко не всегда может быть хорошим воспитателем. Низкие баллы по этой шкале 12 балла, напротив, свидетельствуют о том, что контроль над действиями ребенка со стороны взрослого практически отсутствует. Это не очень хорошо для обучения и воспитания детей. Наилучшим вариантом оценки педагогических способностей взрослого человека по этой шкале являются средние оценки от 3 до 5 баллов.